No passado dia 12 de maio, realizou-se a Ação de Curta Duração (ACD) subordinada ao tema “As Competências Socioemocionais na Educação Moral, Religiosa e Católica: do Currículo à Experiência Pedagógica”, promovida pelo Secretariado Diocesano do Ensino da Igreja nas Escolas e concretizada através do Centro de Formação AlmadaForma.
A formação contou com a participação de 46 professores, dos quais 23 pertencentes à Diocese de Setúbal, revelando o interesse e a pertinência crescente das competências socioemocionais no contexto educativo e, em particular, na disciplina de EMRC.
A sessão teve como oradora a Dra. Carina Lobato Faria, Psicóloga Clínica, especialista em Neurociência e Comportamento, reconhecida pelo trabalho desenvolvido na área da educação e da aprendizagem. Nas suas próprias palavras, procura “Fazer da Educação uma incubadora de competências!”, defendendo que “Educar é a sua zona de competências”.
Ao longo da sessão, a Dra. Carina Lobato Faria abordou temas atuais e de grande relevância no âmbito das Competências Socioemocionais, sempre numa perspetiva muito próxima da realidade vivida na disciplina de EMRC. A qualidade da formação destacou-se pelo rigor dos conteúdos apresentados, pela clareza na comunicação e pela capacidade de envolver todos os participantes num ambiente dinâmico, reflexivo e motivador. As diferentes dinâmicas promovidas favoreceram a partilha de experiências e a reflexão pessoal, enquanto os exemplos concretos e as estratégias pedagógicas apresentadas se revelaram particularmente enriquecedores para a prática docente em sala de aula, evidenciando uma feliz articulação entre teoria e prática.
Entre as muitas ideias partilhadas, ficaram particularmente registadas algumas afirmações marcantes da Dra. Carina Lobato Faria: “Ninguém vem dotado de CSE, ou seja, o processo através do qual nos tornamos humanos passa pelas CSE”; “Sem essas competências, a inclusão corre o risco de ser apenas um projeto e não uma realidade”; “A inclusão não é sobre apoios nem medidas, é sobre desenvolvimento humano competente”; “Competências não são inatas: desenvolvem-se na experiência humana. Não é porque nascemos humanos que somos pessoas”; “Saúde mental não é algo que nasça connosco; são recursos que nos ajudam ao longo da vida a lidar com os obstáculos”; “Competir não é igual a esmagar. No palco cabem muitas pessoas”; e ainda: “Nunca é tarde e precisamos fazer esse caminho agora”. Foi igualmente clarificado aquilo que são — e o que não são — as Competências Socioemocionais, ajudando os participantes a compreender melhor a sua relevância no desenvolvimento integral das crianças e jovens.
Na parte final da formação, a Dra. Carina lobato Faria centrou a sua mensagem na importância da disciplina de EMRC na educação das crianças e dos jovens, reconhecendo nela uma disciplina profundamente orientada para o encontro com o outro e para o desenvolvimento integral da pessoa. Sublinhou que o grande propósito do professor não deve estar apenas na aquisição de conteúdos, mas sobretudo na formação do ser humano, pois será precisamente isso que fará a diferença no futuro. Mais do que “Eu sei”, importa o “Eu sou”. Acrescentou ainda que todas as disciplinas deveriam orientar-se nesta perspetiva humanizadora.
A sessão terminou com uma frase particularmente inspiradora e significativa para todos os docentes presentes: “Em EMRC, não se ensinam afetos. Cria-se o espaço onde os afetos podem ser pensados, sentidos e cuidados”. Esta ACD revelou-se uma experiência formativa de enorme riqueza humana e pedagógica, superando largamente as expectativas dos participantes e deixando em todos a certeza da importância de continuar a investir numa educação centrada na pessoa, nas relações e no desenvolvimento integral de cada aluno.
Em nome de todos, fica uma palavra de profundo agradecimento à Professora Augusta Delgado, pela oportunidade proporcionada através desta ACD, bem como ao SDEIE, na pessoa do Professor e Diretor José Joaquim, pelo apoio, dedicação e incentivo à formação contínua dos docentes da EMRC.
Texto: Maria da Conceição Guerreiro Borges
